Evaluación Diagnóstica

Instrucciones: Lee con atención las siguientes afirmaciones y selecciona falso o verdadero según sea el caso, posteriormente haz click en el botón continuar para avanzar, en la parte inferior podrás observar tus resultados.

		La NTCL de “Diseño e impartición de cursos de capacitación” evalúa las competencias de un individuo en cuanto a: el diseño de cursos y sus instrumentos de evaluación, el diseño de materiales didáctico, la impartición de cursos y la evaluación del aprendizaje, el proceso y la aplicación de lo aprendido.		Falso
				Verdadero

		El humanismo, conductismo y constructivismo son las unicas teorías que se deben de considerar para la realización de un curso de capacitación.		Falso
				Verdadero

		Una NTCL es la base para evaluar a una persona y determinar si es competente o todavía no lo es, en el desempeño de una función productiva.		Falso
				Verdadero

		Los elementos que debe contener un objetivo de aprendizaje, responden a los siguientes cuestionamientos: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? y ¿Cuándo?		Falso
				Verdadero

		Según la NTCL de capacitación, los temas y subtemas a tratar deberán ser congruentes con el nivel de aprendizaje definido en los objetivos.		Falso
				Verdadero

		En el temario se deben de definir objetivos, temas, subtemas, material didáctico, actividades de enseñanza-aprendizaje, técnicas de instrucción y forma de evaluar.		Falso
				Verdadero

		La técnica expositiva se utiliza para, introducir, demostrar, practicar y retroalimentar lo expuesto.		Falso
				Verdadero

		La NTCL de capacitación, estipula que dentro de las guías de instrucción deberán utilizarse la técnica de exposición, diálogo-discusión y demostración-ejecución.		Falso
				Verdadero

		El contenido del curso y su duración, se especifica en las guías de instrucción, incluyendo el material de apoyo a utilizar, los requerimientos humanos, materiales y equipos.		Falso
				Verdadero

		Las actividades de instrucción comprenden las acciones de enseñanza, de aprendizaje, las técnicas didácticas a emplear, las acciones para la aplicación de ejercicios y prácticas, las acciones para evaluar el aprendizaje, las actividades de los participantes, los materiales didácticos a emplear y los tiempos parciales y acumulados de las actividades.		Falso
				Verdadero

Número de preguntas contestadas correctamente  de  cuestionamientos