Evaluación Final
   

Instrucciones: Lee con atención las siguientes afirmaciones y selecciona falso o verdadero según sea el caso, basándote en la información presentada anteriormente. Posteriormente haz click en el botón continuar para avanzar, en la parte inferior de cada uno de los cuestionamientos podrás observar tus resultados.

   La NTCL de “Diseño e impartición de cursos de capacitación” evalúa las competencias de un individuo en cuanto a: el diseño de cursos y sus instrumentos de evaluación, el diseño de materiales didáctico, la impartición de cursos y la evaluación del aprendizaje, el proceso y la aplicación de lo aprendido.   Falso
Verdadero

  El humanismo, conductismo y constructivismo son las teorías que se deben de considerar para la realización de un curso de capacitación.   Falso
Verdadero
  Una NTCL es la base para evaluar a una persona y determinar si es competente o todavía no lo es, en el desempeño de una función productiva.   Falso
Verdadero
  Los elementos que debe contener un objetivo de aprendizaje, responden a los siguientes cuestionamientos: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? y ¿Cuándo?   Falso
Verdadero
  Según la NTCL de capacitación, los temas y subtemas a tratar deberán ser congruentes con el nivel de aprendizaje definido en los objetivos.   Falso
Verdadero
  En el temario se deben de definir objetivos, temas, subtemas, material didáctico, actividades de enseñanza-aprendizaje, técnicas de instrucción y forma de evaluar.   Falso
Verdadero
  La técnica expositiva se utiliza para introducir, demostrar, practicar y retroalimentar lo expuesto.   Falso
Verdadero
  La NTCL de capacitación, estipula que dentro de las guías de instrucción deberán utilizarse la técnica de exposición, diálogo-discusión y demostración-ejecución.   Falso
Verdadero
  El contenido del curso y su duración, se especifica en las guías de instrucción, incluyendo el material de apoyo a utilizar, los requerimientos humanos, materiales y equipos.   Falso
Verdadero
  Las actividades de instrucción comprenden las acciones de enseñanza, de aprendizaje, las técnicas didácticas a emplear, las acciones para la aplicación de ejercicios y prácticas, las acciones para evaluar el aprendizaje, las actividades de los participantes, los materiales didácticos a emplear y los tiempos parciales y acumulados de las actividades.   Falso
Verdadero

Número de preguntas contestadas correctamente  de  cuestionamientos