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Evaluación
Final: Primera Parte
 Instrucciones: Lee
con atención las instrucciones de los 4 apartados que
se te presentan, y contesta la evaluación según
el tema expuesto en este objeto de aprendizaje. Mucha suerte
y adelante. |
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| I. Selecciona la respuesta correcta para cada uno de los siguientes cuestionamientos: | ||||
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Una de las características de la educación a distancia es: | |||
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De acuerdo con su carácter individual o participativo, la educación a distancia suele subclasificarse en: | |||
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Dentro de la educación a distancia,
la estrategia de ___________________, esta basada en tecnologías
de estudio dirigido o instrucción programada, en las que
el estudiante interactúa individualmente con material
que sustituye al docente.
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En esta modalidad los alumnos interactúan
entre sí y con un docente online utilizando la tecnología
para comunicarse a distancia.
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II. Indica cuáles
de las siguientes afirmaciones son falsas y cuáles son
verdaderas, seleccionando la casilla que corresponda a la respuesta
correcta.
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Los cursos eficaces emplean la experiencia
de los adultos participantes como una de las principales fuentes
de aprendizaje.
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Los cursos eficaces cuentan con participantes
que ya han desarrollado previamente sus capacidades de autodirección
y responsabilidad, ya que en un curso a distancia, se restringe
la participación a personas que no tengan estas habilidades.
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Los cursos eficaces toman en cuenta las necesidades
de los participantes, tratando de satisfacer esas necesidades
en formas útiles para el grupo.
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En un análisis de destinatarios,
el diagnóstico es indispensable para organizar, dirigir
y proyectar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y
abarca la labor relacionada con la medición por parte
del profesor, de diferentes indicadores.
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En un análisis de destinatarios,
es suficiente con identificar lo relacionado a los conocimientos
previos de los participantes del curso.
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En el caso de ambientes de educación
mediada por tecnología, se incluyen al diagnóstico,
indicadores referentes a las habilidades en el manejo de herramientas
tecnológicas.
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Las diferentes formas de diagnóstico
de los conocimientos que se utilicen, deben permitir al docente
determinar los elementos del conocimiento logrados y cuáles
necesitan ser reforzados.
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Diagnosticar el desarrollo de habilidades,
significa que se seleccionen actividades y tareas que le exijan
al alumno valorar, argumentar, resolver problemas, entre otras,
atendiendo al nivel de desarrollo que debería alcanzar,
dados los objetivos del nivel y de cada grado y lo que podrá hacer
perspectivamente.
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