Una de las profesiones que demandan una preparación continua en su labor es la Docencia, por lo que es menester del profesor estar actualizado tanto en la temática en la que sé es experto, como en su desempeño.

Si bien, todo profesionista tiene la oportunidad de ejercer la docencia, es cierto, que no todos tienen las habilidades que le hacen reconocerlo como tal.

La docencia cada vez se hace más compleja, debido al compromiso que se obtiene de manera inmediata por estar frente a un grupo y conducirlo en su formación, por lo que tanto las mismas instituciones educativas como organismos internacionales desean que el docente tenga y demuestre en su quehacer las competencias requeridas para su labor. Por lo anterior, dos de las habilidades docentes que se deben de dominar son la Inducción y la Comunicación; la primera se refiere a la capacidad por parte del profesor de preparar las condiciones propicias para el aprendizaje, refiriéndonos al ambiente físico del lugar de reunión, así como el factor atmósfera grupal, esta disposición la deberá de llevar a cabo continuamente, pero más allá de cumplir con un trámite, se deberá de considerar como factor medular que facilitará el proceso de construcción de los aprendizajes deseados, dicha habilidad quedará de manifiesto, no por el solo hecho de la aplicación de técnicas, juegos o por establecer alguna conversación informal con el grupo, sino tendrá impacto por la dinámica positiva generada. En referencia a la Comunicación Oral, esta habilidad, como su nombre lo dice, es el empleo adecuado y asertivo en todo momento por parte del profesor en manterer un flujo de comunicación abierta, claro y eficaz, donde no se preste a más de una interpretación, derivado al manejo de información ambigua o por no estar completa. El docente deberá de estar consciente que él es un elementop importante, pero no el único del proceso pedagógico, por lo que deberá asumir su responsabilidad de manera mesurada, la cual se reflejará en la forma en que plantea el vínculo de comunicación con el estudiante, evitando el protagonismo, así como el despliegue de información a través de los interminables monólogos, además de hacer uso de recursos como la Voz, la Prestancia, el Estilo y el manejo de terminología sencilla y la inclusión pertienente de vocabulario propio de la disciplina o materia de estudio.