INTRODUCCIÓN

Actualmente se está dando un paso importante en el desarrollo de la sociedad, de estar centrada en la información se ha pasado al conocimiento; por ello se le ha llamado Sociedad del Conocimiento y que a su vez es una sociedad de aprendizaje. Varios fenómenos caracterizan esta situación: cada vez son más las personas que pueden acceder a las instituciones educativas en sus distintos niveles y formarse en todos los ámbitos; han surgido nuevas ocupaciones que requieren conocimientos especializados y los miembros de la sociedad en su totalidad son conscientes que el aprendizaje se da a lo largo de toda la vida y buscan los medios pertinentes y adecuados para desarrollar cada vez más esos aprendizajes. Este modelo de sociedad ha roto la distinción del ciclo vital donde había un tiempo para educarse y aprender, y un tiempo posterior para aplicar lo aprendido al mundo laboral. Hoy se aprende a lo largo de toda la vida y en todo momento.

Desde esta perspectiva, al hablar de conocimiento es necesario entender la clasificación que de él se hace; al respecto Teece (2001) propone las siguientes taxonomías: codificado y tácito; observable y no observable en su utilización; positivo o negativo; autónomo o sistemático. Por su parte, la OECD (1996) propone la siguiente clasificación del conocimiento:

	Know-what Se refiere al conocimiento acerca de los “hechos”.
	Know-why Se refiere al conocimiento científico de los principios y leyes de la naturaleza.
	Know-how Se refiere a las habilidades o a la capacidad para hacer algo. Es una forma típica de conocimiento desarrollado y mantenido dentro de los límites de una empresa individual. Una de las razones más importantes para la formación de redes industriales es la necesidad que tienen las empresas de compartir y combinar elementos de know-how.
	Know-who Se refiere a la información acerca de quién sabe qué y quién sabe cómo hacer qué. Involucra la formación de relaciones sociales especiales que permiten el acceso a expertos y el uso de sus conocimientos de manera eficiente.