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Diseño
de Objetivos
Los objetivos de aprendizaje deben incluir los siguientes elementos: 1.-A quién va dirigido. El “Quién”, la persona es quien realiza la acción. Es el sujeto que demostrará si el aprendizaje se ha efectuado. 2.- La conducta de desempeño (comportamiento). Se determina la actividad o acción (verbo) que debe realizar la persona en relación con el contenido. Responde al Qué. En un objetivo de aprendizaje, el verbo utilizado para describir la conducta o desempeño deseado o esperado, debe ser observable. La Taxonomía de BLOOM clasifica los verbos en las siguientes tres áreas: cognoscitiva, psicomotriz y afectiva. 3.-Condiciones de operación. Se determina el “Cómo”. Un objetivo siempre describe las condiciones importantes en las que debe darse o tener lugar el comportamiento o conducta “desempeño”.
4.-Nivel de ejecución. Se determina el
“Cuánto”. Un objetivo explica el criterio de
desempeño aceptable, describiendo qué tan buena debe
ser la ejecución o realización para ser considerada
aceptable. Determina el grado de exactitud o precisión de
un parámetro (tiempo, calidad o cantidad, exactitud) que
se espera de la conducta de la persona. Los objetivos son la base para el diseño del curso de capacitación,
ya que: |
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