Dificultades en la Clasificación de los Métodos de Investigación Cualitativa
   

Buendía et al (1998), especifican que no existe una forma de clasificación única, ni generalizada, que se pueda aplicar de forma unívoca. No obstante, entienden que es una actividad imprescindible para una clarificación conceptual, de ahí que plantean una propuesta que haga comprensibles las prácticas que actualmente se desarrollan en la investigación psicopedagógica.

Estos autores, también explican el por qué de la dificultad que existe para lograr una clasificación de los métodos cualitativos, esto se debe a lo siguiente:

Son metodología o perspectivas en constante evolución y reformulación (por ejemplo, la fenomenología, como corriente filosófica, evoluciona y diversifica sus concepciones originales).

La adopción y aplicación en distintas áreas disciplinares origina algunas readaptaciones de las mismas.

La ausencia, en algunos casos, de un perfil metodológico específico o propio del enfoque matriz, como en el caso de la etnometodología que trabaja con patrones metodológicos de la etnografía

A pesar de las dificultades anteriormente mencionadas, sobre especificación conceptual de los métodos cualitativos, se considera necesaria por varios motivos, por que introduce una concepción divergente de la metodología cualitativa (actualmente unificada como una única); además de propiciar un conocimiento más detallado y profundo de la misma, lo que es imprescindible para comprender las actuales prácticas investigadoras (Buendía et al, 1998).